Implementasi Model Penerapan Advance Organizer Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran IPA di kelas 4 SDN 14 Topang Kecamatan Rangsang Kabupaten Kepulauan Meranti

Abstract

Fokus penelitian ini diorientasikan pada permasalahan riil dalam pembelajaran IPA, yaitu minimnya pemahaman peserta didik yang disebabkan oleh kegagalan dalam mengintegrasikan pengetahuan awal dengan konsep baru. Akibatnya, pemahaman yang terbentuk bersifat parsial dan peserta didik kesulitan dalam mengaplikasikan prinsip-prinsip IPA dalam kehidupan seharu-hari. Melalui metode studi kasus berpola kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji efektivitas intervensi yang diberikan. Hasil pembahasan membuktikan bahwa implementasi model tersebut tidak hanya mampu menstimulasi partisipasi aktif peserta didik selama KBM, tetapi juga menjadi solusi efektif dalam meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi pelajaran IPA. Hal ini berdasarkan data yang diperoleh dari wali kelas 4 SD Topang, nilai pembelajaran IPA mengalami peningkatan ada setiap semester. Grafik hasil belajar menunjukkan tren naik yang konsisten, artinya pemahaman siswa terhadap materi IPA semakin baik dari waktu ke waktu. Dengan demikian, model penerapan advance organizer sebagai alat perantara atau alternatif untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam materi IPA di SD N 14 Topang.