KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK PENYANDANG AUTIS DI SLB IDAYU II: KAJIAN MIKROLINGUISTIK PADA ASPEK FONOLOGIS

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan kognitif dan sosial anak. Anak penyandang Autism Spectrum Disorder (ASD) umumnya mengalami hambatan dalam berbagai aspek kebahasaan, terutama pada kemampuan memproduksi bunyi bahasa secara tepat. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan berbahasa anak penyandang autis serta menganalisis karakteristik produksi bahasa ditinjau dari aspek fonologis dalam perspektif mikrolinguistik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data berupa tuturan tiga anak penyandang autis di SLB Idayu II Desa Asrikaton Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, serta dokumentasi rekaman tuturan. Analisis dilakukan melalui tahap transkripsi, klasifikasi, interpretasi, dan deskripsi berdasarkan teori psikolinguistik serta fonologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan memahami bahasa pada anak penyandang autis berbeda-beda sesuai tingkat spektrum autisme dan intensitas stimulasi bahasa yang diterima. Pada aspek produksi fonologis ditemukan tiga bentuk gangguan dominan, yaitu substitusi fonem, omisi fonem, dan ekolalia. Karakteristik tersebut menunjukkan adanya hambatan pada proses pemrosesan neurologis serta koordinasi alat artikulasi dalam menghasilkan tuturan. Penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran individual, stimulasi bahasa yang berkesinambungan, dan penggunaan media visual berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan berbahasa anak penyandang autis.