MANAJEMEN PEMBELAJARAN AL QURAN MELALUI METODE HALAQAH (STUDI KASUS PADA SANTRI KELAS 3 TMI PONDOK PESANTREN AN NUR DARUNNAJAH 8 CIDOKOM)

Abstract

Pembelajaran Al-Qur'an merupakan komponen penting dalam pembentukan karakter dan spiritualitas santri di pondok pesantren, namun pelaksanaannya kerap terkendala keterbatasan tenaga pengajar, variasi kemampuan santri, serta padatnya jadwal kegiatan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen pembelajaran Al-Qur'an melalui metode halaqah di Pondok Pesantren An-Nur Darunnajah 8 Cidokom, mencakup aspek perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengelola, musyrif halaqah, dan santri, yang dianalisis secara induktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan manajemen pembelajaran berjalan efektif: perencanaan dilakukan melalui penyusunan jadwal dan pengelompokan santri berdasarkan tingkat kemampuan; pelaksanaan berlangsung rutin setiap ba'da Subuh dan Ashar menggunakan sistem talaqqi wal musyafahah dengan koreksi bacaan secara langsung; pengawasan dilakukan berjenjang oleh divisi terkait bersama wali kelas dan santri senior; serta evaluasi diterapkan secara formatif dan sumatif melalui ujian kelulusan membaca Al-Qur'an. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen yang terstruktur pada setiap tahap mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran Al-Qur'an berbasis halaqah, sekaligus dapat menjadi model acuan bagi pesantren lain dalam mengoptimalkan pengelolaan pembelajaran Al-Qur'an secara berkelanjutan.