RELEVANSI FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER MUSLIM DI ERA DIGITAL

Abstract

Studi ini bertujuan untuk meneliti relevansi filsafat pendidikan Islam dalam membentuk karakter Muslim di era digital dan menjelaskan implementasinya dalam mengatasi tantangan perkembangan teknologi. Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dari Al-Qur'an, Hadits, buku, jurnal ilmiah, prosiding konferensi, dan literatur ilmiah relevan lainnya, dan dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Temuan menunjukkan bahwa filsafat pendidikan Islam berfungsi sebagai landasan konseptual yang berasal dari Al-Qur'an dan Hadits untuk mengembangkan individu yang berpengetahuan, beriman, dan berakhlak mulia. Di era digital, pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan, termasuk gangguan teknologi, penyalahgunaan media sosial, cyberbullying, menurunnya interaksi sosial, lemahnya etika digital, dan terbatasnya pengawasan penggunaan teknologi. Implementasi filsafat pendidikan Islam dilakukan melalui penguatan nilai-nilai tauhid, akhlak, dan ta'dib, pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai Islam, pemanfaatan media digital sebagai alat pembelajaran, dan penguatan peran pendidik sebagai panutan dan mentor. Oleh karena itu, filsafat pendidikan Islam tetap relevan sebagai pedoman untuk membentuk karakter Muslim yang mampu menggunakan teknologi secara bijak sambil tetap menjunjung nilai-nilai Islam.