HAL-HALYANG MEMPERKUAT DAN MELEMAHKAN HAFALAN DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN ISLAM

Muhammad Fatihatul Ahsani Taqwiim; Zilan Al Fareh; Nurul Mubin

Authors

Muhammad Fatihatul Ahsani Taqwiim Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Wonosobo Author
Zilan Al Fareh Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Wonosobo Author
Nurul Mubin Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an (UNSIQ) Wonosobo Author

Keywords:

filsafat pendidikan Islam, hafalan, Ta'lim al-Muta'allim, penuntut ilmu.

Abstract

Pendidikan Islam tidak hanya menekankan pengembangan kecerdasan, tetapi juga pembentukan spiritualitas dan akhlak. Dalam perspektif filsafat pendidikan Islam, keberhasilan belajar diukur bukan sekadar penguasaan materi, melainkan juga kualitas akhlak dan kedekatan kepada Allah Swt. Hafalan merupakan kemampuan penting dalam proses belajar. Artikel ini menganalisis faktor-faktor yang memperkuat dan melemahkan hafalan berdasarkan pemikiran Imam Az-Zarnuji dalam Ta'lim al-Muta'allim. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji kitab Ta'lim al-Muta'allim, literatur filsafat pendidikan Islam, hadis, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesungguhan belajar, menjaga akhlak, memperbanyak ibadah dan membaca Al-Qur'an, berdoa, serta menjauhi maksiat dapat memperkuat hafalan. Sebaliknya, kemalasan, kurang disiplin, dan perilaku yang bertentangan dengan nilai-nilai Islam melemahkan kemampuan mengingat ilmu. Nilai-nilai ini tetap relevan bagi mahasiswa dalam menghadapi tantangan pembelajaran modern.