PENGARUH PENGGUNAAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI KALIKAYEN KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG
Keywords:
Realistic Mathematic Education, Pemahaman Konsep.Abstract
Pengaruh Penggunaan Realistic Mathematic Education Berbantuan Media Video Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Sekolah Dasar Negeri Kalikayen Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten Semarang. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa di SDN Kalikayen yang ditunjukkan dengan nilai hasil belajar sebagian siswa yang masih berada di bawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara penerapan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media video dengan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kalikayen. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 37 siswa kelas V yang diambil melalui teknik quasi experiment. Pengumpulan data dilakukan pada 17–19 September 2025 menggunakan skala RME berbantuan video dan instrumen pemahaman konsep hasil belajar matematika, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif serta korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis deskriptif menunjukkan rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 78,33 dan kelas kontrol sebesar 32,22, dengan pemenuhan asumsi data berdistribusi normal (sig. 0,119) dan homogen (sig. 0,203). Selanjutnya, hasil analisis korelasi Bivariate Pearson memperoleh angka koefisien korelasi $r_{\text{hitung}} = 0,758$ dengan nilai signifikansi $0,001 \ (< 0,05)$, yang berarti $H_0$ ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penggunaan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) berbantuan media video dengan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN Kalikayen Kecamatan Ungaran Timur.
References
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 Dan Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889.
Sunarni, S., & Karyono, H. (2023). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Journal On Education, 5(2), 1613-1620.
Jannati, P., Ramadhan, F. A., & Rohimawan, M. A. (2023). Peran Guru Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 330-345.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 2(2), 8-18 Kecamatan Cisaat.
Haqina, F., Turmuzi, M., & Saputra, H. H. (2022). Pengaruh Model P Embelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 6 Cakranegara Tahun 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 95-101.
Andriani Fauzan, Syafriafdi, N., A., Arnawa, I. M., Anwar, S., & Widada, W. (2019). The Tools Of Mathematics Learning Based On Realistic Mathematics Education Approach In Elementary School To Improve Math Abilities. Universal Journal Of Educational Research, 7(7), 1532–1536.
Juandi, D. Kusumah, Y. S., & Tamur, M. (2022). A Meta-Analysis Of The Last Two Decades Of Realistic Mathematics Education Approaches. International Journal Of Instruction.
Wisada Darma, P., Komang Sudarma, I., & Wayan Ilia Yuda S, A. I. (2019). Pengembangan Media Video Pembelajaran Berorinentasi Pendidikan Karaktr. In Journal Of Education Tecnology (Vol 3,Issue 3)
Hendriana. ( 2017). Hard Skills Dan Soft Skill, Palangkaraya: Muarai.
Latifah, U. (2017). Peningkatan Pemahaman Konsep IPS Melalui Penerapan Metode Active Learning Tipe Index Card Match Pada Siswa Kelas VA SD Ngototahun Pelajaran 2016/2017. Universitas Negeri Yogyakarta; Vol. 14.
Anugrah, Y., Wahyudin., & Margana, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education) Berbantuan Media Video Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Pakuwon 1. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 40–51.
Daulay, F. F., Mulyasari, E., & Fitriani, A. D. (2020). Penerapan Model Pembelajaran RME Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi KPK Dan FPB Siswa SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 22–30.
Anwar, R., Firman, F., & Desyandri, D. (2024). Pendekatan Model Realistic Mathematic Education (RME) Berbantuan Video Animasiterhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(6), 794-809.
Tazkiah, D., & Unaenah, E. (2023). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep FPB Dan KPK Dengan Pendekatan RME Kelas 4 Sekolah Dasar National Global School. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 5118–5124.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
