PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR
Keywords:
Pendidikan Karakter; Sekolah Dasar; Hasil Belajar; Perkembangan Sosial-EmosionalAbstract
Pendidikan karakter merupakan salah satu fondasi utama dalam membentuk kepribadian peserta didik sejak usia dini, khususnya pada jenjang sekolah dasar yang menjadi peletak dasar nilai moral, sikap, dan kebiasaan anak. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pendidikan karakter terhadap perkembangan siswa sekolah dasar, baik dari aspek hasil belajar, kedisiplinan, maupun perkembangan sosial-emosional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), yaitu menelaah dan menganalisis sejumlah artikel ilmiah yang terbit dalam kurun lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter yang konsisten melalui pembiasaan, keteladanan guru, integrasi dalam pembelajaran, serta kerja sama dengan orang tua memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar, kedisiplinan, kepedulian sosial, dan kestabilan emosi siswa. Meskipun demikian, implementasinya masih menghadapi sejumlah tantangan, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, minimnya keteladanan di lingkungan keluarga, serta pengaruh negatif penggunaan gawai dan media digital pada anak. Penelitian ini merekomendasikan penguatan sinergi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta pengintegrasian nilai-nilai keislaman dalam proses pendidikan karakter agar pembentukan kepribadian peserta didik berlangsung secara holistik dan berkelanjutan.
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980.
Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., & Hardika, I. R. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Makassar: Tohar Media.
Aprinawati, I., Atmoko, A., & Dewi, R. S. I. (2024). Peran Superego dalam Pembentukan Etika dan Moral Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Bahasa Indonesia. IRJE: Indonesian Research Journal on Education, 4(4), 1068–1072.
Barokah, A., Ariani, W. S., & Zahratunnisa, N. (2025). Studi Literatur: Peran Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4737–4740.
Carsiwan. (2024). Trends in Character Education for Elementary, Middle and High School Students in Indonesia: Systematic Literature Review. [Diakses dari basis data jurnal daring].
Gestiardi, R., & Suyitno. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Sekolah Dasar di Era Pandemi. Jurnal Pendidikan Karakter, XI(1), 1–8.
Haq, A. I., & Abidin, M. (2024). Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Islam dan Kemandirian Siswa Terhadap Prestasi Akademik di Sekolah Menengah Pertama Islam Berbasis Pesantren di SMP Modern Al Miftah. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan.
Hikmawati, H., Yahya, M., Elpisah, E., & Fahreza, M. (2022). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4117–4126.
Juliani, Novi Sutia, & Gunawan Santoso. (2022). Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial dan Emosional Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra), 1(2), 1–10.
Khaerunnisa, N., & Sutiyono. (2023). Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Kelas V di SD NU. PRIMER: Journal of Primary Education Research, 1(1), 34–45.
Khasanah, N., & Rosila, I. (2025). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Membangun Generasi Cerdas dan Berintegritas. Jurnal Arjuna Publikasi Ilmu Pendidikan.
Nurhayati, L., Wibowo, A., & Hasanah, N. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kolaborasi Antara Sekolah dan Orang Tua. Jurnal Pendidikan Karakter, 15(2), 45–56.
Nuriyatun, S. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Pendekatan Psikoedukasi. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269.
Prastya, C., Putrayasa, I. B., & Sudiana, I. N. (2021). Membentuk Karakter Anak Melalui Habituasi Dongeng pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 8(2), 68–80.
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran, 7(2), 395–405.
Rahmadani, E., & Hamdany, M. Z. A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–22.
Rizky Asrul Ananda, Mufidatul Inas, & Agung Setyawan. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter pada Anak Sekolah Dasar di Era Digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1).
Rojaki, M. (2024). Literature Review: Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Pendidikan Karakter Membangun Peserta Didik yang Cerdas dan Berkarakter di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(2), 91–101.
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru dalam Membangun Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1).
Saragih, A. Y. N., Abi, A. R., Mahulae, S., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Hasil Belajar Tema Pahlawanku Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3980–3984.
Umar, H. S., Lisan, M. F., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Pendidikan Karakter dan Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SettingsRisala Niqma Rizqina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
