DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP AKSES PENDIDIKAN TINGGI BAGI ANAK PEREMPUAN DI PEDESAAN

Abstract

Pendidikan tinggi merupakan faktor penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan memperluas kesempatan bagi perempuan untuk meraih masa depan yang lebih baik. Namun, anak perempuan di pedesaan masih menghadapi berbagai tantangan dalam mengakses pendidikan tinggi, seperti keterbatasan ekonomi keluarga, jarak tempat tinggal dengan perguruan tinggi, pandangan masyarakat mengenai peran perempuan, serta perbedaan prioritas pendidikan antara anak laki-laki dan perempuan. Dalam kondisi tersebut, dukungan orang tua berperan penting dalam menentukan kesempatan anak perempuan melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menggambarkan persepsi mahasiswi asal desa mengenai dukungan orang tua terhadap akses pendidikan tinggi, sikap orang tua terkait kesetaraan gender dalam pendidikan, serta kekhawatiran orang tua terhadap keamanan, jarak, dan pandangan masyarakat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup berskala Likert lima poin yang disebarkan secara daring menggunakan Google Form kepada 19 mahasiswi asal desa yang berkuliah di perantauan, dipilih dengan teknik purposive sampling dan snowball sampling, kemudian dianalisis secara deskriptif melalui frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden (100%) menyatakan orang tuanya mendukung dan bersedia membiayai kuliah, serta 89,5% merasa bebas memilih perguruan tinggi. Sikap orang tua cenderung tidak membedakan anak perempuan dan laki-laki, ditunjukkan oleh 68,4% hingga 89,5% responden yang tidak setuju terhadap pernyataan yang mengutamakan pendidikan anak laki-laki. Kekhawatiran orang tua yang paling menonjol adalah keamanan anak di kota (50,0% setuju), sedangkan kekhawatiran terhadap peran perempuan dalam keluarga rendah (5,6%); meskipun demikian, 77,8% responden menyatakan orang tuanya tetap mendukung kuliah jauh dari rumah. Temuan ini bersifat deskriptif dan terbatas pada sampel penelitian sehingga tidak dapat digeneralisasi.