Analisis Nilai-Nilai Pembelajaran Pengendalian Emosi Dalam Buku “Jangan Marah, Bagimu Surga” Karya Salman Rusydie Anwar
Keywords:
Emotion Control, Anger Control, Book Don’t Be Angry For You Heaven.Abstract
Emotional control is an important thing that must be taught to students as early as possible to reduce the risk of bad things due to lack of awareness and good emotional control. This study aims to increase knowledge about the learning values of emotional control, especially angry emotions in the book “Jangan Marah, Bagimu Surga” by Salman Rusydie Anwar The research method used in this study uses a qualitative approach with literature review as a technique in collecting data. The results showed that the values in the book “Jangan Marah, Bagimu Surga” include the values of anger control, patience, forgiveness and gratitude. These values have a strong relevance to Islamic religious education which also teaches these values. To teach these values, effective strategies that can be used include active learning, cooperative learning and project-based learning. These strategies will make learning more interactive and meaningful for students so that students can easily implement them in their daily lives.
References
Abdul Pandi, Muhammad Amri, & Mahmuddin. (2023). Trilogi Kecerdasan dan Kaitannya dengan wahyu (Analisis Tentang Potensi IQ, EQ, dan SQ. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 118–125. https://doi.org/10.58540/isihumor.v1i2.212
Agustian, A. G. (2001). ESQ Emotional Spiritual Quotient. In ARGA Publishing.
Ali, I. (2021). Pembelajaran Kooperatif Dalam Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 247–264. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/mubtadiin/article/view/82
Ansori, A. (2020). Kepribadian dan Emosi. Jurnal Literasi Pendidikan Nusantara, 1(1), 41–54. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/jlpn
Anwar, S. R. (2023). Jangan Marah, Bagimu Surga. In Caesar Media Pustaka (p. 184).
Elizabeth Simatupang, I. Y. (2021). Merdeka Belajar Kampus Merdeka terhadap Perubahan Paradigma Pembelajaran pada Pendidikan Tinggi: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Bisnis, Manajemen Dan Ekonomi, 2.
Ferdian, F., Suryana, E., & Harto, K. (2023). Perkembangan Emosi Remaja Akhir dan Implikasinya pada Pendidikan Agama Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9650–9656. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i12.2269
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam Pengertian Tujuan Dasar Dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 17(2), 79–90.
Hasan Ruzakki, & Hosaini. (2021). Pengembangan Pembelajaran Fiqih Dengan Model Cooperative Learning Kelas Iii Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi’Iyah Sukerejo. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(2), 175–192. https://doi.org/10.53625/joel.v1i2.445
Maelany, A. (2022). Relasi Pengendalian Diri dengan Konsep Stoisisme dan Tasawuf. Gunung Djati Conference Series, 8, 271–282.
Mahmud, M., & Fajri, A. (2021). Strategi Pengendalian Emosi Pada Anak Usia Sekolah Dasar Untuk Mendukung Kecerdasannya. Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 4(1), 44–54. https://doi.org/10.31869/jkpu.v4i1.2479
Mawi, T., & Jubaidah, W. (2022). Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Tenaga Pendidik Madrasah Aliyah Negeri Berau. CAM JOURNAL (Change Agent For Management Journal) Change Agent For Management Journal (CAM), 6(2), 1–10. http://jurnal.umberau.ac.id/index.php/camjournal
Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 114–126. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4882
RADHIANA. (2020). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Emotional Quotients) dan Kecerdasan Spiritual (Spiritual Quotients) Terhadap Kinerja Pegawai pada Kantor Dinas Perhubungan Provinsi Aceh. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 6(1), 32–44. https://doi.org/10.35870/jemsi.v6i1.336
Rani, H. (2021). Penerapan Metode Project Based Learning pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Refleksi, 10(2), 8. https://p3i.my.id/index.php/refleksi/article/view/40
Ruslaini, & Novika, T. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning Pada Materi Ekosistem Penerapan Strategi Pembelajaran Active Learning Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatan Kemandirian Belajar Siswa Application of Active Learning Strategies in Material Ecosystem To Incr. Jurnal Geuthèë: Penelitian Multidisiplin, 04(01), 01–09. http://www.journal.geutheeinstitute.com.
Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113
Safaria, T. (2018). Perilaku Keimanan, Kesabaran dan Syukur dalam Memprediksi Subjective Wellbeing Remaja. Humanitas, 15(2), 127. https://doi.org/10.26555/humanitas.v15i2.5417
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In ALFABETA. ALFABETA. ALFABETA
Wardah, S. N., & Gojali, M. (2021). Controlling Emotions from the Al-Qur’an Perspective. Gunung Djati Conference Series, 4, 545–559.
Yusuf, M., Dona Kahfi, M. I., & Chaer, M. T. (2018). Sabar dalam Perspektif Islam dan Barat. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 4(2), 233–245. https://doi.org/10.53627/jam.v4i2.3225
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Wahyu Widiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
