Strategi Pedagogik Guru Dalam Pembangunan Karakter Positif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa
Keywords:
Strategy, Pedagogy, Positive CharacterAbstract
This study aims to analyze the teacher's pedagogical strategy in building positive character of students in Islamic Religious Education (PAI) learning for class VII at SMP Negeri 1 Kejajar Wonosobo. The background of this study is the importance of the role of teachers in shaping students' character amidst moral challenges in the school environment. This study uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and documentation. Data are analyzed using the Miles and Huberman model consisting of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that teachers have implemented pedagogical strategies that include exemplary attitudes, habituation of religious values, educational communication, and approaches that are in accordance with students' psychological conditions. However, these strategies have not been fully accepted by all students, because there are still obstacles in implementing character values in their entirety in the classroom. Overall, PAI teachers have an important role in instilling positive character through a pedagogical approach that is consistent and relevant to the needs of students.
References
Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam
Akbar, A. (2021). Pentingnya kompetensi pedagogik guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru.
Antariani, N. M., Divayana, D. G. H., & Ariawan, I. P. W. (2021). Pengaruh kompetensi pedagogik guru, disiplin belajar, bimbingan orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar kejuruan akomodasi perhotelan kelas XII perhotelan di SMK duta bangsa Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia,
Arifin, H. M. (2014). Filsafat pendidikan islam.
Arifin, M. (2022). Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter.
Azwar, S. (2018). Metode penelitian psikologi .
Budio, S. B. S. (2019). Strategi manajemen sekolah. Jurnal Menata: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Daradjat, Z. (2017). Ilmu pendidikan islam.
Echols, J. M., & Shadily, H. (1995). Kamus Inggris–Indonesia: An English–Indonesian Dictionary. Jakarta Gramedia. Cetakan, 21.
Emzir, E. (2013). Metodologi penelitian pendidikan: kuantitatif dan kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers,.
Farozi, A. (2021). Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid-19 di Kelas III B MI Ma’arif Mangunsari Salatiga Tahun Pelajaran 2020/2021.
Febriana, R. (2021). Kompetensi guru. Bumi aksara.
Fitriani, Z. (2018). Strategi guru PAI dalam meningkatkan minat membaca dan menghafal Al-Qur’an pada siswa di Sekolah Dasar Negeri 31 Pagaralam. Muaddib: Islamic Education Journal.
Ghony, M. D., & Almanshur, F. (2012). Metodologi penelitian kualitatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Gunawan, H. (2022). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi. Cv. Alfabeta.
Gunawan, I. (2022). Metode Penelitian Kualitatif: teori dan praktik. Bumi Aksara.
Haromaini, A. (2019). Mengajar Dengan Kasih Sayang. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan.
Iqbal, A. M. (2015). Pemikiran pendidikan Islam: gagasan-gagasan besar para ilmuwan Muslim. Pustaka Pelajar.
Iqbal, M. (2006). Asuransi umum syariah dalam praktik: upaya menghilangkan gharar, maisir, dan riba. Gema Insani.
Juliansyah Noor, S. E. (2016). Metodologi Penelitian: Penelitian, Tesis, Disertasi & Karya Ilmiah. Prenada Media.
Karim, H. (2021). Pengembangan mutu guru berbasis kompetensi: Studi Multisitus di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tuban dan Madrasah Aliyah Negeri 1 Bojonegoro (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Kurniasih, I., & Sani, B. (2015). Sukses Uji Kompetensi Guru (UKG). Surabaya: Kata Pena.
Lestari, T. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Karakter Religius Siswa Berkebutuhan Khusus Di SMPLB-B Pertiwi Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
MARDININGRUM, K. D. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembuatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MI Nurul Falah Sawo Kutorejo Mojokerto.
Margono, S. (2005). Metodologi penelitian pendidikan.
Maunah, B. (2009). Ilmu pendidikan.
Moleong, L. J. (2004). Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.
Moleong, L. J. (2007). Metode penelitian kualitatif.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi guru profesional, menciptakan pembelajaran kreatif dan menyenangkan.
Mulyasa, E. (2019). Standar kompetensi dan sertifikasi guru.
Noor, T. (2018). rumusan tujuan pendidikan nasional pasal 3 undang-undang sistem pendidikan nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan.
Rachmawati, D. W., Al Ghozali, M. I., Nasution, B., Firmansyah, H., Asiah, S., Ridho, A., ... & Kusuma, Y. Y. (2021). Teori & Konsep Pedagogik. Penerbit Insania.
Rahman, N. (2009). Manajemen Pembelajaran; Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Cet I Yogyakarta: Pustaka Felicha.
Ramayulis, F. P. I. (2015). Analisis Filosofis Sistem Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rasyidin, W. (2014). Pedagogik Teoritis dan Praktis. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Rofa’ah, R. A. (2016). Pentingnya Kompetensi Guru dalam Kegiatan Pembelajaran dalam Perspektif Islam. Yogyakarta: Deepublish.
Rohendi, E. (2016). Pendidikan karakter di sekolah. Eduhumaniora| jurnal pendidikan dasar kampus cibiru.
Roqib, M. (2009). Ilmu Pendidikan Islam; Pengembangan Pendidikan Integratif di Sekolah, Keluarga dan Masyarakat. LKIS Pelangi Aksara.
Sahlan, A., & Teguh Prastyo, A. (2012). Desain pembelajaran berbasis pendidikan karakter.
Sembiring, G. (2009). Menjadi Guru Sejati (Yogyakarta.
Sembiring, M. (2008). Mengungkap rahasia dan tips manjur menjadi guru sejati. Galangpress.
Somelia, I. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pengelolaan Kelas Di MTs Dayah Darul Ihsan Aceh Besar (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry Fakultas Tarbiyah dan Keguruan).
Sugiyono, M. (2008). Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharyani, S., Astuti, F. H., & Maharani, J. F. (2024). Manajemen “Tripusat Pendidikan” Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD IT Ash-Shiddiqin. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial.
Sukmadinata, N. S. (2019). Metode penelitian pendidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Nur Adibuddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
