PENGARUH CONTINUOUS IMPROVEMENT TERHADAP EFEKTIVITAS PROGRAM PEMBELAJARAN DI KELAS ISLAMIC BOARDING SCHOOL (IBS) MTs N 1 KEBUMEN
Keywords:
Continuous Improvement; Efektivitas Pembelajaran; Islamic Boarding School.Abstract
Penelitian kuantitatif ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan Continuous Improvement berbasis siklus Plan-Do-Check-Act (PDCA) terhadap efektivitas program pembelajaran di kelas Islamic Boarding School (IBS) MTsN 1 Kebumen. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi data umum profil IBS serta penyebaran kuesioner terstruktur kepada 27 responden pengelola kunci (pimpinan, ustadz/guru, dan komite). Data kuantitatif dianalisis menggunakan regresi linier sederhana dan statistik deskriptif untuk menguji hubungan kausalitas antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Continuous Improvement berada pada kategori sangat baik (rerata ketercapaian PDCA sebesar 92,97%) dan efektivitas program pembelajaran kelas IBS mencapai kategori sangat efektif (rerata indeks 91,85%). Hasil uji regresi membuktikan terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penerapan Continuous Improvement terhadap efektivitas program pembelajaran di kelas IBS MTsN 1 Kebumen dengan koefisien determinasi sebesar 0,684 (68,4%), sedangkan 31,6% sisanya dipengaruhi faktor lain. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya evaluasi berkala dan perbaikan sistemik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran terpadu sains dan keagamaan di madrasah berbasis asrama.
References
Antolongo, Taufik. “Implementasi Program Boarding School Dalam Pembentukan Karakter Islam Siswa MTs Muhammadiyah 2 Aimas.” Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, 2025.
Aziz, Nur, Irwan Irwan, and Neneng Nurmalasari. “Implementasi Continuous Improvement Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dan Mutu Pendidikan Di SLB Saasih.” Literasi: Journal of Innovation Literacy Studies 2, no. 1 (2025): 19–28.
Dewi, Mega Silvia, Junaidah Junaidah, and Ahmad Fauzan. “Manajemen Mutu Pendidikan Di Sma-It Insan Mulia Boarding School (IMBOS) Pringsewu.” Jurnal Manajemen Pendidikan 10, no. 3 (2025): 1244–63.
Firmansyah, Firmansyah. “Penyusunan Program Semester Dalam Pembelajaran: Analisis Teoretis Dan Praktis Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran.” Az-Zakiy: Journal of Islamic Studies 2, no. 1 (2024): 1–6.
Fitriah, Sa’adatul. “Analisis Pelaksanaan Manajemen Kendali Mutu (Quality Control) Pada Madrasah Binaan Di Kementerian Agama Kabupaten Buol.” Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 2024.
Frediyanto, Denis Ahlussalam. “Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Kelas X SMA Prawira Marta Kartasura Tahun Pelajaran 2024/2025,” 2025.
Imamuddin, Tsalis. “Transformasi Kurikulum Pesantren: Studi Literatur Tentang Pengembangan Pendidikan Islam Berbasis Kebutuhan Zaman.” Tarbiyah Islamiah: Jurnal Inovasi Pendidikan Islam 1, no. 1 (2025): 1–10.
Lidan, April, Agil Syahputra, S Pd Ahmad Dai Robby, Muhammad Hidayat, Rabiah Al-Adawiyah, Rizka Nur, S AP, Rizqan Ma’ruf, and Syarifuddin Nasution. Manajemen Mutu Terpadu Dalam Pendidikan. umsu press, 2023.
Monalisa, Monalisa, Sri Yani Kusumastuti, and Agustina Suparyati. Metodologi Penelitian Kuantitatif:: Pengembangan Hipotesis Dan Pengujiannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia, 2025.
Najiah, Layli, and Hasan Baharun. “Implementation of Total Quality Management (TQM) as a Continuous Improvement Model in Educational Management: Implementasi Total Quality Management (TQM) Sebagai Model Perbaikan Berkelanjutan Dalam Pengelolaan Pendidikan.” JEMINOV (Journal of Education Management and Innovation) 1, no. 2 (2025): 14–23.
Ningrum, Rani Rosvita, and A Markarma. “Penerapan PDCA Cycle Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Kajian Pustaka Manajemen Mutu).” Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0 4, no. 1 (2025): 537–40.
Raihan, Izza Mutia, Maya Diaz Restarie, Siti Zulaikha, and Muh Takdir. “Total Quality Management Dan Siklus PDCA Sebagai Strategi Penguatan Mutu Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan 3, no. 4 (2025): 5518–30.
Ramadhoni, Muhammad Abdul, Muhammad Ikhsanul Amin, and Ahmad Yani. “The Model of Integral Islamic Boarding School Education and Its Implications on Student Character (Case Study at Islamic Boarding School MTS N 1 Tegal).” TOFEDU: The Future of Education Journal 4, no. 1 (2025): 40–47.
Sobiri, M. “Analisis Validitas Dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Dalam Pendekatan Kuantitatif.” Jurnal Psikososial Dan Pendidikan 2, no. 1 (2026): 1048–57.
Suryani, Titi. “Implementasi Total Quality Management (Tqm) Dalam Pendidikan Islam.” UNISAN JURNAL 3, no. 5 (2024): 831–40.
Wahidah, Romlatul, Akhmad Fauzi, and Sulhan Hadi. TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DALAM PENDIDIKAN TINGGI PERSPEKTIF MANAL HANI. PENERBIT KBM INDONESIA, 2024.
Wardy, Salim. “Manajemen Program Islamic Boarding School Dalam Membentuk Karakter Di MTs Negeri 1 Kebumen Dan SMP It Arrisalah Kebumen Kabupaten Kebumen.” Universitas Islam Negeri Saifuddin Zuhri (Indonesia), 2024.
